钉钉老师可以看到学生吗文章列表:

• 1、钉钉智慧校园之数据篇：教师学生荣誉管理
• 2、上网课用钉钉分屏看剧，以为能瞒天过海，老师：傻孩子！
• 3、杭州学生期末试卷为什么不发给同学？学生根据错题总结不好吗？
• 4、你教我如何授课，我教你如何直播，这所学校里，一群小师傅上线了……
• 5、桐乡校园开启云防疫，精准助力防疫数据排摸

钉钉智慧校园之数据篇：教师学生荣誉管理

在学校的日常管理中，教师（学生）的荣誉管理登记是常见的一个数据收集统计工作，我们原来定期把相关的证件复印或扫描送到相关负责人那，登记在Excel中，然后进行汇总。这样的操作方式有几个不足的地方：1、负责人要花很多力气进行汇总统计；2、其它部门要查询相关信息比较麻烦；3、部分老师会出现多或少登记情况；往往出现碰到相关检查或数据统计上报，就要老师们登记一遍，非常麻烦。老师们也烦，部门负责人也烦。

今天就和大家分享利用钉钉审批功能打造的“教师荣誉”和“学生荣誉”。首先通过钉钉审批进行数据表单设置，建立了符合学校的数据采集表单，教师通过手机或PC随时把荣誉按照要求提交数据，并且支持手机直接拍照留档，上传相关通知和证明材料，年级组长收到数据进行资料核对审核，如果有问题，可以返给教师进行更正，重新提交。审核通过后，学校相关负责人就会收到教师提交过来的荣誉资料。

通过这样的流程操作，可以达到如下几个效果：

1、通过平时的随时登记和审核，提高了信息采集的效率，避免了学期结束挤在一起的状况；

2、教师本人通过及时登记获奖信息，同时自己也可以随时查询自己登记的荣誉情况，建立自己的荣誉资料库，避免了经常翻阅获奖信息；

3、通过权限设置，各部门随时都可以通过钉钉-智能报表查询具体的教师和学生的荣誉，并且通过分类查询，快速的统计出各个级别，荣誉的数量，方便了学校进行大数据汇总和分析；

4、针对上级部门的各种数据统计，只要根据要求导出Excel表，进行二次编辑统计就可以了，再也不要老师们多次提交；

5、通过导出Excel表和Word邮件合并功能，可以打印各种资料档案。

通过类似的表单制作，我们可以通过钉钉的审批功能开发出更多适合校园场景数据采集模块，方便日常的数据采集、数据处理、数据整理、数据分析，提高学校的智慧水平。

上网课用钉钉分屏看剧，以为能瞒天过海，老师：傻孩子！

很多学生每天都会有钉钉签到或者是上网课，刚开始大家都是努力的学习，可是每天都上网课，实在是有些无聊，所以学生们就在手机上分屏看动漫，他们都觉得自己隐藏得天衣无缝，自己这么聪明，老师一定不会发现。这些学生觉得自己能够通过这种方式在累的时候“偷懒”，他们以为能够瞒天过海，老师不会发现自己在私下里做什么事情，但其实老师只是没有将一切说破而已，他们在后台能够检测到学生上网课的时长，如果学生不认真听讲的话，老师也是能从数据上发现一些问题的。尽管现在手机上出现了很多新的技术，但还是希望大家不要利用这些功能投机取巧，学习的目的是为了获取知识从而尽快适应社会环境，如果现在上网课不专心听讲，甚至是看动漫、看剧，将来很有可能会后悔。小伙伴们，你们最近上网课了吗？

杭州学生期末试卷为什么不发给同学？学生根据错题总结不好吗？

对于学生来说，每个学期的期末考试是这个学期最重要的一次考试，也是检验每个同学这一学期学习成果的好方法。期末考试结束，孩子们终于可以好好地玩几天了，等学校休业式一过，各类作业就会陆陆续续上线了。

在期末考试过后几天，孩子们的各科成绩老师们都会发在钉钉里面，每个同学只能看到自己的成绩，看不到其他同学的成绩，也看不到自己的试卷，当然也就不知道自己哪方面的知识容易出错。

前几天我们在办公室和同事们讨论，为什么老师不把每个同学期末考试的试卷发给学生（因为我们不是老师，所以不知道原因）？按照我们的想法，试卷发给孩子，孩子可以根据自己做错的地方在放假的时候好好补一下，岂不是更好。不发试卷，学生都不知道自己哪方面出错了，如果以后再出现这样的题还得继续错下去，对于学生的学习没有什么帮助啊！

再者说了，又不是高考这么重要的考试，没有必要搞得这么神秘。我记得我们小时候老师不但把试卷发给我们，还把自己成绩在全班的排名都会告诉我们。话又说回来，国家教育制度既然有这样的规定，肯定有一定的道理，只不过我们这些没有从事教育工作的人无法理解而已。

有从事教育工作的朋友能不能给解释一下。#金粉社区#​#杭州头条#​#期末考试#​

图片来源于网络

你教我如何授课，我教你如何直播，这所学校里，一群小师傅上线了……

“我怎么导入自己的课件呀？”

“直播开始了，我的学生怎么看不到我？”

……

突如其来的线上教学让教师们纷纷化身“主播”，这对中老年教师来说是一个巨大的挑战。

在白玉兰小学，老教师和青年教师之间的师徒关系互换，线上教学实行三天以来，许多暖心的故事在校园里发生……

线上教学的第一天，数学老师薛老师在直播时，突然有家长问道：“我们的数学老师怎么没在线呀？”对老教师薛老师来说，这也是第一次使用“钉钉”软件进行线上直播教学，第一节课就出现这样的状况，可把她急坏了。

随即，她拨通了自己的“师傅”黄云黎老师的电话，小黄老师在电话那头指导薛老师说：“薛老师，你不要急，你只要重新发起直播就好啦！”

直播课的第二天，薛老师把自己的“师傅”黄云黎当作自己班级的学生一样拉进了班级群，就像新司机需要陪驾教练一样。当小黄老师看到薛老师和学生都已经顺利上线，课程按计划进行后，小黄老师才默默地退了出去。

本次线上教学开始后，青年教师黄云黎转换角色，成为了学校许多老教师的“导师”。在直播课堂开课前的那个周末，时常能看到她同时用手机和电脑打开“钉钉在线课堂”来为老教师们讲解的场景。

小黄老师说：“我用手中的手机与老教师们连线，通过我手机的镜头，让他们观看我在电脑的屏幕上操作。我为他们一步一步地讲解屏幕上的图标的意义和作用，然后，通过讲解和实际操作来帮助他们了解钉钉上的各种功能。”

黄云黎老师

这样的故事在白玉兰小学中还有很多。

一年级的张倩老师成为了老教师朱敏的“老师”。朱老师一开始进入直播课堂时，显得很焦虑、很无助。她说：“我什么都不会，这可怎么办呀？”

于是，张倩共享了自己的电脑屏幕，一遍又一遍地演示和操作，直到朱老师理解为止，并告诉她：“在直播中，如果你遇到问题了，可以随时找我哦！”

张倩老师

白玉兰小学校长冯征峥告诉小编：“就在直播课的第二天，老教师们进步飞速，已经学会了在图片上圈划 、播放视频、将自己的示范动作录制好分享给学生了。他们作业批改得更加熟练了，评语也更丰富了。”

据悉，老教师们白天线上授课互动，晚上备课时还会思考：明天的线上授课能否尝试使用新的技术手段。

英语老师夏炯奕说：“我加入了N个钉钉群，也首次尝试在线上和组里的老师一起互动。我担心直播时会手忙脚乱，所以，在开课前要一遍又一遍地尝试。直播课堂对我来说是个挑战，但我已经做好准备，和学校老师们一起努力！”

语文教研组长陈蓓老师感慨万分，她说：“来势汹汹的疫情让教学又重新回到了线上，虽然2年前已有了线上教学的经历，但这次对教师的要求更高了，为了能和学生进行更多的互动，需要大家尝试直播教学，需要在短短一天内掌握这个技能，难度不小，也再一次让我感受到了学校语文教研组强大的团队力和行动力。”

照片由学校提供

桐乡校园开启云防疫，精准助力防疫数据排摸

来源：嘉兴日报-嘉兴在线

今天早上，桐乡市濮院茅盾实验小学400多名走读生陆续到校，他们有序地在校门口进行测温。随着测温机器报出该生的姓名，并显示体温合格后，闸门打开，学生在值日老师、保安的注视下走进校园，开始了一天的学习与生活。

原来，桐乡市濮院茅盾实验小学在校内安装了十组智能测温设备，依托钉钉平台，实现了学生测温的便捷上报。前期，学校先进行教师培训，由班主任指导家长在平台中录入学生的人脸信息，学校将信息归入各个班级。学生在早、中、晚只需站在智能测温设备前，就能实现测温打卡，且相关数据实时呈现在班级的报表中。

十组智能测温设备分别安装在校门口、餐厅的东门及西门。走读的学生测温合格后方能进校，而每一位学生均在学校用午餐与晚餐，只需在进食堂前简单停留测温，就能实现测温的“一步到位”。

“一天三次测温，老师不需要再拿着额温枪一个个为孩子测量体温了。”桐乡市濮院茅盾实验小学校长沈志飞说，作为寄宿制学校，师生的健康管理尤为重要，疫情之下，学校切实做好一日三检，即晨检、午检、晚检。现在学校安装了智能测温设备，不仅整体操作简单、快捷，还提高了学校防疫的安全系数。

除了学生测温的数字化管理之外，桐乡市濮院茅盾实验小学在2020学年便开始了数字管理的探索，以钉钉作为数字化校园基础软件平台，在钉钉工作台中设置符合学校教育教学管理的项目，搭建学校治理的场景。学校的值日记录、请假申请、总务报修、寝室管理、邮件落实、购物审批等均通过钉钉平台进行操作。该校教学管理、学生管理、行政后勤等数字化管理方式，把老师从事务性的工作中解放出来，让老师可以把更多精力放在教学上。

此外，上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校也启用了校园智慧魔点自动测温系统，学校师生早晨入校、中午进入食堂、放学离校三段式采集师生体温，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，切实保障全体师生的身心健康。

同时，桐乡市凤鸣高级中学在每幢教学楼的每个楼层都安装了测温打卡系统，学生进入教室之前可以自助刷脸测温。该校师生打开“钉钉"小程序，点击“学生每日健康申报”，便可填写自己的当前位置、健康状况、近期行程等。

本文来自【嘉兴日报-嘉兴在线】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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