华文行楷字体免费(细数十款中国风十足的字体，H5设计师珍藏)
华文行楷字体免费文章列表:
细数十款中国风十足的字体，H5设计师珍藏
文章来源：微信@MAKA平台 | 官网maka.im
H5场景制作时，有时就需要用一些比较古风、有中国气质的字体。我们中国有着五千年的悠久历史，独有的方块字也在世界上有无可取代的地位，它承载了满满的历史感与厚重感。现在就跟大家分享十种中国风十足的字体。
字酷堂清楷体
汉仪全唐诗简体
方正黄草简体
方正清刻本悦宋简体
方正魏碑简体
康熙字典体
方正启体简体
方正兰亭超细黑简体
华文行楷
方正姚体简体
以后在进行H5场景制作时，温情的场景都可以使用这些中国风字体，煽情、诗情画意的场景照样可以。
汉字的美学三角形和现代书法教育
作者：中国农业大学教授 胡锡恒
书法教育是传承中华文化、加强文化自信的重要手段。本文从汉字的美学特征入手，探讨书法普及教育中的一个策略性的问题，即教育的理念和方法问题。我们首先以现代美学的观念导出汉字美的清晰特征和一般性美学特征，即自然美、架构美和形态美，进而定义汉字的美学三角形，并以此指导书法普及教育的设计。
一、导言
汉字是中华文化的根。几千年来，汉字从无到有，经历了各种变体和进化，从简单的象形字发展为今天的为天下华人共同使用的通用文字。眼观大千世界，各类文字林林总总，但没有哪一种文字像汉字一样，既古远又现代，既博大又细微，既精深又不失显易，既书写严谨又美不胜收。
但是21世纪的今天，电子工具日益取代纸质文字。虽然以打字取代手书的倾向是世界性的，但是对汉字文化的伤害却更加严重。世界上绝大多数文字是表音文字，打字和书写的内容基本一致，打得出就相当于写得出，中文却与众不同，因为有其独特复杂的方块字表达形式。汉字的输入法繁多，除了手写输入外，所有输入法的输入码与实际的文字完全不同。如果这种状况延续数代，势必对汉字文化的传承造成极大伤害。
近年来，包括大学生在内，提笔忘字的状况越来越普遍，引起了极大的关注，汉字危机的提法也不断在媒体的报道中出现，针对于此，不少有识之士发出了拯救汉字和中华文化的纳喊。
拯救汉字，必须从书法普及教育入手。2011年，教育部发布《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，2013年又发布《中小学书法教育指导纲要》。2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。
但是中小学书法教育的效果仍然差强人意，有的甚至流于形式。网络上的分析评论很多，综观众多评论可看出，书法教育当前面临的问题包括课程归属不清；缺少专业师资；缺少教材；教学方法陈旧；学生负担重，对书法缺少兴趣；课程重要性得不到评价系统的支持等等，问题亟待解决。但是有一个教育教学策略性的问题很少被提及，那就是研发书法教育的新理念和新方法。
中国书法博大精深，渊源流长。其教育方式方法已经袭用千年，因此，几乎没有人怀疑这套方法的实用性，人们自然而然地将其平移到今天的书法教育上来。
但是，21世纪是一个信息爆炸的年代，青少年需要学习和掌握的信息是他们的先辈无法比拟的，而他们的时间並不比他们的先辈富裕，因此要求他们和先辈那样去学习书写被看成额外的负担，尤其是当他们有现代工具去取代书写的时候。因此，我们要针对时代和青少年的特点，探索新的书写理念和方法，提高他们书写的兴趣和效率。
这篇文章就是要探讨新的书法教育理念和方法。我们以汉字美为切入点，以现代美学的概念对汉字美作系统分析，从造字到架构再到其艺术性，有序地揭示汉字美学特征的各个层次及其关系，最终演绎出一个汉字的美学三角形。这个美学三角形可以作为书法作品审美的参考，更重要的是为如何更有序、髙效地进行现代书法教育提供清晰的指导思想。
二、研究汉字美学的目的和方法
美学或审美的概念出现于18世纪欧州哲学界，试图解释有关美和丑及其他关于人对客观事物的感觉问题。也许这个概念本身就具有“问题多多”的性质，因此，直到20世纪后期人们才能比较系统地对各种流派学说进行整理。
（一）研究汉字美的目的
美学研究人的主观对客观事物的感觉，如美和丑。因此，既涉及客观实体，也涉及主观性。例如，我们判断一把锯子是不是好锯子，我们的评审目标就是它能不能锯东西。审美者赞喻某一艺术品美，也是有所目标的，或者是从某一特定角度出发，即便有时这个目标并没有明确地被思考过。
近年来，汉字美学研究的深度和广度不断增加，学者从不同的角度，或以不同的目的性探讨汉字和中国书法的美学特征。宗白华的《中国书法里的美学思想》深刻挖掘了从仓颉造字到历代名家对书法美的论述，剖释中国书法美的两个主要因素，即汉字和用笔，并详尽地从美学的角度解说用笔、结体和章法三大元素。提出以汉字造字原理为基点，主张汉字美学的逻辑起点是字形，由此点展开，可令汉字美学达到新的深度，可有新的开拓。可谓中国传统书法美学的经典之作。顾易、张中之的《汉字美学》对选择的多个汉字从美学的角度进行解说，以后揭示中国传统的审美思想。李元博的《书法美学解析》则用哲学的眼光，以唯物辩证法的观点分析中国传统书法，努力提升中国书法美学的认识与实践。
基于此，本文研究汉字美的目的是结合时代特点，揭示汉字的美学特征及其内在和外表的联系，进而引导青少年热爱汉字，并指导书法教育教学设计和书法美学评价。
（二）研究汉字美的方法
主张美学应该以系统的科学方法来分析审美对象，以求获得清晰的、一般性的概念。做到一方面进行常规观察，采用分析和实验的客观方法；另一方面结合主观审美目的进行判断，回答好“为什么说汉字是美的”基本问题。
结合研究目的可知，清晰和一般性十分重要。清晰性要求简单明了，层次分明，易于青少年理解；一般性要求提取汉字美普遍的特征，才能广泛应用于书法教育教学设计。
三、汉字的美学特征
依照上述目的和方法，可以提炼出汉字三个层次的美学特征。
自然美：古人言仓颉造字之初云：“颉首四目，通于神胡，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟迹之象，博采众美，合而为字。”虽为传说，但汉字源于自然是可以考究的。因此，汉字从一产生就具有自然之美。
古文字经历千年进化，成为今天数目巨大、全面严谨的文字系统，依旧保留着汉字自然美的基本特性，如庄重、平衡、稳定、对称、匹配、流动等。现代汉字有音有义有形，这是一种独特的文字美，映衬着大自然的千姿百态。
因此，汉字美是自然之美。自然美是汉字最基本的美学特征。
用人体美表达汉字自然美的基本要素
架构美：汉字由笔画构建而成，即为架构。人类创造的所有架构都有架构之美，这是美学研究的一大议题。《新华字典》收集的汉字超过一万个，常用汉字达3500个，每一个汉字都有不同的架构。
架构美的特征是元件规范、构造合理美观。汉字架构的元件是笔画，主要的笔画有横竖点撇捺等。最基本的要求是横平竖直点斜，撇捺有一定的弧度。构造合理美观则要求笔画的位置合适，排列穿插得当，左右上下部分匹配得体，使字体稳定均衡，重心居中，给人以舒适和美感。
每一个汉字都是一个架构。因此，美或不美，架构则起着核心的作用。如是，书写时只要把字“构”好，自然就美。这就是所谓的“永字变身”。
上图“永”字，重构后就潇洒飘逸多了
形态美：汉字的形态美也是个性美或艺术美，是汉字和书法最高的个性与艺术性的表现形式。书法家通过笔画、字形及章法等技艺，发挥个性和才华，形成独立的流派和作品。历代名家对书法的评述，例如卫夫人的笔阵图对笔画的超然解说；“永字八法”的精细技艺；古今名家的各种字体，都拥有其独特的形态之美。形态美的美学研究更为复杂细腻，涉及到审美对象和观察者的主观情趣、爱好、审美价值观等美学原理。如何使书法创作和书法教育评价大众化、简易化和个性化，并接受年轻一代的审美观念是一个新的挑战。
形态美在其他文字也有所表现。如英文有哥特体，以及各种美工书写。但这些对字母的美化与汉字美不同，中国书法的博大精深更多地体现在汉字的形态美上。
汉字的三个美学特征令我们对汉字美有一个清晰的、一般性的概念。同时，汉字的这些美学特征也突显了汉字在人类文明发展中极其独特的、无可替代的地位。
书法作品“世界之舞”中包含了全世界上90%的人所使用的文字，其含义都是舞蹈。中国之“舞者”独具自然之美、架构之美和形态之美。
四、汉字的美学三角形
汉字的三种美学特征共同蕴含在一幅书法作品里。它们可以有所偏重，但并不是孤立或者平行的。作为汉字美的三个层次，每一个较高的层次都建立在较低层次的基础之上。从而形成一个汉字的美学三角形。
汉字的美学三角形由汉字的三个美学层次组成，即自然美、架构美和形态美，其中自然美是基础，架构美是核心，而形态美则是最高的艺术表现形式。
汉字的美学三角形提供了一个评价书法作品的框架性程序。书法作品首先应该依次满足汉字美的第一、二层次的美学特征，然后才谈得上第三层次的美。
现代书法教育：汉字美学三角形最重要的应用在于新时代的书法教育，为指导书法教育教学设计提供了清晰的概念，即从低层次逐渐向高层次、由浅入深递进式的教育方式。
对于零基础的小学生，把握教学层次最为重要。书法教育应该从汉字的自然美入手，让学生了解汉字源于自然，就像一个人、一棵树、一只苹果一样，具有稳定、平衡、对称、协调等自然美的特征。同时，建立学生对汉字的崇拜之情，培养他们写好汉字的责任感和自豪感。在教学中忌讳过多添加属于第三层次的美学元素，例如强调起笔运笔收笔等细微动作，这可能会转移学生的注意力，过于繁复的训练也容易引发其畏难和厌恶情绪。
在此基础上建立架构美是汉字美的核心概念，引导学生体会“书写就是用笔画构建汉字”。有了这个概念，书写时就要注意笔画的方向位置排列，做到有思考地书写，动脑筋地写字。即便是高年级学生或者大学生，由于他们的书写底子很薄，强调一、二层次的教学也更为有效。
在相似的架构下，各种优秀字体充分发挥其个性和艺术的形态之美
颜体、赵体、柳体、欧体、方正行楷、华文行楷、文鼎中行书和田英章行书
那么，应该在什么阶段涉及形态美的范畴？鼓励学生在自然美和架构美的基础上写好自已的字，并不等于不让学生接触优秀的书法作品。优秀的书法作品对提高学生的学习兴趣、品味和建立审美力很有帮助，应该让学生观摩。在此过程中引导学生注意作品中的自然美和架构美，欣赏作品的形态美或个性美。这样的观摩对学生写好自己的字有帮助，也不会成为枷锁。
目前的书法教学往往从笔画形态（不是简单的基本笔画）、字体字形入手，强调单一的临摹、模仿，强调必须学好一种传统字体。从汉字美学三角形的角度来看，这是无层次地混合教学。传统书法传受的方式基于三大因素：第一是毛笔的使用。毛笔作为书写工具有很大的操作难度，即便是一横一竖，都必须要经过严格的练习才能写好。因此，学习者必须从笔画形态入门；第二是处在当时的时代背景。古时的背景下，书写技法被看作是衡量一个人学识和能力的重要标志，关系到人的仕途前程。因此，文人墨客无不投入巨大的时间和精力去学习书法。再者是师徒传授的私塾方式。拜师则从师，一切从细微入手，不越雷池一步更是古人的学风。
然而，今天人们使用的多是简单易行的硬笔，书写只是记录或传递信息的一种手段，甚至，这种手段变得越来越不重要。随着电子信息化进程的加快，学生需要讲究开发创新，提倡能动学习。换言之，传统书法教育方法的基础因素已不复存在。对广大青少年的书法普及教育而言，如果抱着老方法一成不变，只会提前给学生过多的信息量，干扰他们的基础学习，造成学习压力，产生厌烦情绪，影响学习的效率和积极性。
在作者的教学实践中，很多学生的反馈都表明，书法学习中单纯追求模仿某种字体往往使学生把注意力放在笔画和字的形态上，而忽略了对字整体的构造的思考，从而事倍功半，练了很多帖子却进步不大。
此硬笔书并非古体，深受很多人喜爱
五、教学实践
笔者在大学和小学进行了教学实践，本文的议题也在实践中逐渐完善。
大学：笔者2012年开始研究书写教育。2015一2018年在广州大学开设《现代硬笔书法》课程，六学期共一千三百余学生参与。学生的书写热情和课程反馈为课程的成熟作出了巨大贡献。2015年起在中国农业大学宣讲，2019年正式开课并进一步推广。
小学：2018年5月，笔者在南宁市天桃实验学校银杉校区为120名小学三年级的学生上了一堂两学时的书法示范课。后来又在广州华美双语实验学校做了间接实验（由本校教师实施）。在天桃学校的课堂上，笔者着重引导学生感受汉字的自然美，并以积木等教具辅助学生体会架构在汉字书写中的核心作用。建立了这些理念后，学生用一种新型练习纸学习书写。这种练习纸突出架构的核心作用，学生不能描字，要在架构的引导下写好自己的字，如此一来，学生写得轻松，字也比平时的好，热情很高，以至不愿意下课。
随机抽取样本：第一行强调学习字的架构，二、三行引导写自己的字，第四行争取复现第三行
六、结语和建议
（一）结语
本文揭示了汉字三个层次的美学特征，从而定义了汉字的美学三角形，并以此指导现代书法教育教学设计。针对时代背景和青少年学生的特点，现代书法教育应该从自然美和架构美的基础层次入手，引导学生写好字，注重提高学生的学习兴趣和能动性，避免简单重复的模仿式学习方式和过早引入形态美的高层次元素。
（二）建议
《教育部关于中小学开展书法教育的意见》强调建立书法教师队伍的重要性，这是提升我国中小学书法教育的重要策略。笔者认为，要建立庞大的书法师资队伍，语文教师需要提升书法教学能力，而艺术书法专业的毕业学生则需要补充教育学理论才能当好中小学书法教师。因此，加强书法教师培训和培养极其重要。但是在笔者看来，这种培训和培养不应该停留在陈旧的教学理念和方法上，要鼓励思考和创新，尝试新的教学理念和方法。
为此，笔者建议开发一门新的课程，例如《中小学现代书法教育》，从教育学、美学和技能学习模型等方面提升教师的书法教育理念，同时提高他们自身的书写水平。
（参考文献略）
空间里的诗情画意
内容提要：本文的photoshop文字教程案例综合运用到了段落文字和点文字的使用方法，是一篇不错的PS文字教程.
本实例的photoshop文字教程将使用文字的创建、编辑等功能来制作空间里充满诗情画意的文字，如下图所示为本实例的最终效果图。
（1）打开素材并输入文字。执行“文件”|“打开”命令，打开素材，然后选择“横排文字工具”，设置字体为“方正铁筋隶书繁体”、字号大小为“9点”、颜色为黑色，输入文字：让我成为你的记忆，如下图所示文字。
（2）选择“让”字并进行编辑。在“让”字的左侧单击并向右拖动鼠标，选择“让”字，在属性栏中修改字体为“汉仪仿宋繁”、字体大小为“20点”，单击工具栏中的“提交所有当前编辑”按钮后，文字效果如图所示。
（3）选择“记忆”两个进行编辑。在“记”字的左侧单击并向右拖动鼠标，选择“记忆”两个字，在属性栏中修改字体为“方正北魏楷书繁体”、字体大小为“13点”，颜色为R：228、G：60、B：104，单击工具栏中的“提交所有当前编辑”按钮后，文字效果如图所示。
（4）复制文字图层并进行栅格化文字。按Ctrl J快捷键复制一个文字图层，并把复制的文字图层副本放到“让我成为你的记忆”的图层下方，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“栅格化文字”。
（5）对图像进行动态模糊。把刚刚复制的文字图像往下移一移，执行“滤镜”|“模糊”|“动态模糊”命令，打开“动态模糊”对话框，设置参数后单击“确定”按钮。效果如图所示。
（6）对图像进行高斯模糊。执行“滤镜”|“模糊”|“高斯模糊”命令，打开“高斯模糊”对话框，设置参数后单击“确定”按钮，效果如图所示。
（7）输入段落文字。选择“横排文字工具”，设置字体为“方正北魏楷书繁体”、字体大小为“6点”，颜色为R：228、G：60、B：104，按住鼠标左键，然后移动鼠标，在图像窗口中拖出一个文本框，输入如图所示的文字。
（8）编辑文字。分别在第1.、2行的第一个字的左侧单击鼠标，按空格键调整文字，单击工具栏中的“提交所有当前编辑”按钮后，文字效果如图所示。
（9）输入文字并调整文字的不透明度。在文字工具属性栏中设置字体为“华文行楷”、字体大小为“47点”、颜色不变，输入文字：记，然后在图层面板中，将“不透明度”设置为25%，选择“移动工具”将其移到图像窗口的左下角。
（10）输入文字并调整其不透明度。用步骤9的方法输入文字：忆，调整文字的不透明为25%，并移动文字到图像窗口的左下角，最终效果如下图所示。
到此，本文的photoshop文字教程案例也就告一段落了
咱们今天就分享到这，祝各位小伙伴天天好心情………….您想快速学好Photoshop，欢迎学习加入Photoshop学习群： 243644683 如果你觉得文章不错，请分享给你的朋友们，独乐乐不如众乐乐！大家的分享和鼓励，将是小编工作的动力。
办公小技巧：杜绝意外 让字体永不丢失
当精心编辑的文档，在其它电脑上打开时，最常见的问题就是页数增加了，表格被撑破了，有些严重的甚至会出现乱码……为什么会这样呢？究其根源都是因为缺少相应的字体。本文介绍各类文档中（包括Word文档、PPT文稿、PDF等），如何将特殊字体嵌入到其中，或者巧妙避开特殊字体，从而彻底杜绝字体丢失的意外。
在Office与PDF文档中嵌入字体
为避免缺少字体，将字体嵌入文档是目前最常用的方法之一。无论是Word文档还是PPT演示文稿，都可以在保存文档时将字体嵌入其中，这样文档所用的字体就和文档合为一体，在其它电脑上播放也就没有了意外。
在Word 2013（或者2016）中打开文档，单击“文件→选项”弹出对话框，切换到“保存”选项，勾选“将字体嵌入文件”选项（图1），选择“仅嵌入文档中使用的字符”，则文档到了其他电脑上能正常显示，但是如果进行编辑修改，新增了其他文字，则该这些新增的文字就无法使用特殊字体来显示；勾选“不嵌入常用系统字体”，可以将系统自带的那些字体不嵌入到文档中，可以有效地减小文档的字体。
在Powerpoint2013（或2016）中打开演示文稿，和Word操作一样，同样打开“选项”对话框（图2），勾选“将字体嵌入文件”，如果勾选“仅嵌入演示文稿中使用的字符（适于减小文件大小），则可以确保演示文稿中已有文字不变形，但是不能添加其他文字；选择“嵌入所有字符（适于其他人编辑）”，则可以对文稿进行任意修改，无论增删文字，都可以应用特殊字体。
对于创建的PDF文档，同样可以将特殊字体嵌入到文档中，比如，用迅捷PDF编辑器制作PDF文档，在使用特殊字体后，可以选中该部分的文字，然后在右侧的“文字属性”面板中，可以选择“使用嵌入字体”（图3），选择“是”则将该字体嵌入到了当前文档中。如果使用Adobe Acrobat、福昕PDF编辑器等工具，在里面同样有嵌入字体选项，操作上大同小异而已。
在嵌入字体时，如果完全嵌入字体，则文档大概会多增加字体文件的体积。另外最好是在文档基本上编辑结束了，没有多大改动后再进行嵌入字体操作。这样可以避免保存文件时，电脑会时不时的卡住，有些甚至会有“假死”的感觉，从而提高工作效率。
特殊字体替换为安全字体
所谓安全字体就是系统中自带的字体，如微软雅黑、宋体、仿宋、黑体、华文彩云、华文细黑、华文新魏、华文行楷、华文中宋、楷体、隶书、幼圆等,这些都是十分经典而且使用最为广泛的字体。普通Word、PDF、网页文档中，一般不需要太繁杂的字体，微软雅黑或黑体用作标题，宋体或楷体用于正文差不多就够了。假如普通文档中所用字体过于花哨，可以尝试将特殊字体替换到为安全的常用字体。
打开Word文档，切换到“开始→替换”弹出窗口，单击下方的“更多”按钮显示完整对话框，单击“查找内容”后的输入框，然后单击最下方的“格式”选择“字体”（图4），选择所用的特殊字体，再单击“替换为”后的输入框，同样单击下方的“字体”，选择所要替换的安全字体，最后单击“全部替换”按钮，即可看到所选的特殊字体都被替换为安全字体。
PPT中同样可以将特殊字体替换为安全字体，首先PPT自带了字体替换功能，其次也可以使用“PPT美化大师”插件进行功能更强大的字体替换，具体参阅2017年第24期《以一当十 PPT中图文的批量处理》一文。
特殊字体转图
如果在文档中的特殊字体使用范围很小，只是偶尔用了几处，我们可以尝试将特殊字体转换成图片插入到文档中，这样既保证字体正常显示，又不会增加文档的体积。
在Word文档中，输入文字后设置好特殊字体等相关样式，然后选中文字，按Ctrl C键复制文字，切换到“开始”选项卡，单击“粘贴”按钮选择“选择性粘贴”弹出对话框（图5），选择“图片（增强型图元文件）”将文字粘贴为图片，并且此图片是矢量图，缩放都不会影响文本质量。
用图片代替文字后，可以右击该图片选择“环绕文字”下的“浮于文字上方”（图6），这样就可以任意拖动文字，改变其位置。也可以进行旋转、缩放、翻转之类的操作，确保文字图片能更加融合到文档中。
在PPT演示文稿中，同样可以使用这种方法将应用特殊字体的文字转换成图片，如果特殊字体应用较多的话，可以使用LvyhTools插件将指定字体批量转换成图片，具体参阅2017年第24期《以一当十 PPT中图文的批量处理》一文。在PDF文档中，我们也可以先将应用特殊字体的文字保存成PNG图片，再插入到PDF文档中，PNG图片的背景是透明的，可以完全融合到pdf中。文字PNG图片可以在Word或PPT中制作，先将文字复制再粘贴为图片，最后右击该图片选择“另存为图片”弹出对话框（图7），选择“保存类型”为“可移植网络图形”，这样保存到图片就是PNG格式。
补齐特殊字体
避免缺少字体还有一种方法，就是根据文件安装补齐相应的特殊字体，这里给大家推荐一款名为“链图云”的工具（http://www.qiuziti.com/Font_assistant.html），它能自动补齐PPT、PDF等文件缺失的字体，还能将文件和字体打包在一起。
打开链图云选择“字体助手”，单击“字体补齐”按钮，这里可以自动为PPT、PDF、PSD、CDR、AI五种常见的文档补齐字体，单击“打开文件”按钮选择相应的文档，并自动对文档进行检测，然后会列出文件中所有的字体，以及当前电脑缺少的字体（图8）。单击“一键补全”按钮会自动下载并安装缺少的字体。单击“字体打包”按钮，选择“同时打包原文件”，可以将文档和所用的一起打包在一起，这样分享给他人后就不会缺少字体，确保万无一失。
网络上有很多字库可以下载，如，方正字库、文鼎字库等都是常用的字库，特别是一些微信公众号中有打包字体库的下载链接，我们只要不用于商业用途，就可以到下载使用。下载的字库，如果右击选择“安装”会自动复制到系统目录的Font文件夹（X:WindowsFonts，X表示系统盘符）。字体安装过多会明显拖慢系统速度，所以推荐大家安装字体的快捷方式，先进入字体文件夹（Font），单击“字体设置”按钮打开设置界面（图9），勾选下方的“允许使用快捷方式安装字体（高级）”。以后安装字体时，右击下载在非系统盘中的字体文件，选择“作为快捷方式安装”，这样字体就不会被复制到Font文件夹中。
乌鲁木齐一百货商行卖美自勺电饭煲 美的不愿意了
新疆晨报讯 （文/图记者 刘新草 通讯员 唐楠）看似是“美的”牌的电饭煲，仔细分辨后才发现竟然是“美自勺”牌。因商标标识十分近似，具有攀附驰名商标的嫌疑，广东美的生活电器制造有限公司（以下简称“广东美的”）发现乌鲁木齐一家百货商行销售“美自勺”电饭煲后，以其侵权为由诉至法院。
4月24日，新疆晨报记者从乌市中院了解到，该案经审理后依法认定百货商行销售的“美自勺”电饭煲是侵害了“美的”注册商标的商品，最终判决百货商行停止侵犯“美的”注册商标专用权。
新疆晨报记者了解到，美的集团股份有限公司是“美的”注册商标的商标权人，其中“美的”商标分别被认定为广东省著名商标及中国驰名商标。而广东美的公司经合法授权，获得“美的”注册商标使用权及维权权利。
2016年，广东美的公司经调查发现，乌市水区一百货商行销售的“美自勺”电饭煲商标与“美的”极为相似，系侵犯“美的”注册商标专用权的商品，于是向法院提起诉讼。
“百货商行以营利为目的销售与广东美的公司注册商标相同的电器商品，不仅侵犯了商标专用权，且由于其销售的侵权商品质量低劣，导致消费者对广东美的公司‘美的’品牌产品质量产生严重质疑，使广东美的公司的名誉和品牌形象遭受负面影响，给广东美的公司造成巨大的经济损失及商誉损失。”广东美的公司说。
对此，百货商行则辩称其销售的是“美自勺”产品，不构成侵权。
法院经审理后认为，被诉侵权标识虽然由拼音和文字两部分上下排列组成，但汉字的字号明显大于拼音字母的字号，而且消费者在购买商品时首先关注的是文字标识，因此可以认为该标识中的文字部分相较于拼音部分具有更强的识别作用。而文字部分“美自勺”虽然使用的是华文行楷字体，却未按“美自勺”三个字正常排列书写，而是故意将“自”与“勺”二字相紧挨且用了连笔，在字形结构上极容易使人误认为是“美的”的“的”字，造成“美自勺”与“美的”在整体上极为相似，难以区分。因此百货商行销售的电饭煲上所使用的标识明显具有攀附他人驰名商标的故意，是侵害原告注册商标的商品。
“广东美的公司主张的注册商标经过长期使用，在相关消费者中已建立了较高的知名度，同时也容易遭到不当攀附。‘美的’文字作为涉案注册商标的构成要素具有显著的识别性，消费者见到‘美的’文字，很容易和美的公司的产品相联系”。审理此案的法官说，而被控侵权标识“ 美自勺”从文字设计理念来看，明显意在模仿“美的”，目的在于构成近似，具有攀附“美的”商标的不正当意图，造成市场混淆，所以法院最终认定百货商行销售的电饭煲是侵害广州电器公司注册商标的商品。
继续阅读：
商标权纠纷案件占知识产权民事案件近五成
4月24日，新疆晨报记者从乌市中院了解到，去年该院共受理知识产权民事案件287件，其中，在新收一审案件中，商标权纠纷案件118件，占比45.9%。
据乌市中院新闻发言人陈琛介绍，2016年度，乌市中院共受理知识产权侵权案件284件，占知识产权民事收案总数的98.9%，其中涉及著作权、商标权纠纷的案件均为侵权纠纷，侵犯专利权纠纷案件占专利纠纷的90%。
此外，新疆晨报记者了解到，在知识产权侵权案件中批量维权案件占据了主导地位，打击假冒、非法传播等侵犯知识产权的行为仍是当前知识产权司法保护的重点。
陈琛说，批量维权案件主要是指权利人或利害关系人采取商业化运作、批量诉讼的维权方式；批量诉讼是指案件的权利人或有权提起诉讼的利害关系人，就不同侵权人对同一知识产权的侵权行为，在同一法院同时提起的多起同类型侵权诉讼。
新疆晨报记者了解到，2014年至2016年，乌市中院共受理批量维权案件567件，其中著作权案件240件，商标权案件290件，专利权案件37件。基本是同一原告基于同一权利分别起诉不同的被告，维权方式、诉讼请求等内容基本相同，所涉商品包括酒类、日用品、电子产品等。
据介绍，乌市中院审理的著作权批量维权案件被告多为KTV经营者、电视台；商标权、专利权批量维权案件被告多为个体工商户等终端销售商。
“由此也反映出此类被告在经营活动中知识产权意识较为淡薄，小商品市场需要整顿的现状。”陈琛说。
（未经授权，禁止转载）